Lernräume gestalten

Alle Beiträge im Hybriden Lernraum rund um Raum & Gesellschaft

Raum & Gesellschaft

Wie können Bildungsräume gestaltet werden, die individuelles Lernen ermöglichen und das Ausbilden von kreativen, problemlöseorientierten Fähigkeiten bei Jugendlichen anstoßen? Und wie entstehen Orte, die auch Freiräume für neue Formate und Medien oder vielfältige Kooperationen sind?

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Beiträge zum Themenbereich »Lernräume gestalten«

Zwei Mädchen arbeiten an Laptops auf dem Flur

Lernbegleitung verändert Schulen

Schulen, die sich auf neue Lernprozesse einlassen, können Lernbegleitung als Katalysator für innovatives Lehren und Lernen nutzen. In ihrem zweiten Gastbeitrag schreibt Juliane Rau von beWirken über die systemischen Veränderungen bei Lernbegleitung.

Lernbegleitung institutionell verankern

Schülerinnen und Schüler im Hörsaal

»Schule als Resonanzraum«

Wie können Schulen zu Orten der Talententfaltung werden? Wir hören den Soziologen Prof. Dr. Hartmut Rosa zum Thema Resonanzräume und erfahren, wie die Bonner Hauptschule Sankt Hedwig ihrerseits mit Resonanzräumen arbeitet.

Zum Podcast mit Hartmut Rosa

Screenshot Video Micha Pallesche

»Ein Ort, der Schule genannt wird«

Lehr- und Lernszenarien verändern sich. Im Trainingsvideo zeigt Schulleiter Micha Pallesche, wie veränderte Lehr- und Lernprozesse aussehen können und wie Schule als offener und partizipativer Ort gestaltet werden kann.

Zum Video mit Micha Pallesche

Innovative Lernorte: Außenansicht der Oberschule Lernhaus im Campus Osterholz-Scharmbeck

Innovative Lernorte

Welchen Raum brauchen junge Menschen, um ihre Potenziale zu entfalten? Wir stellen Ihnen Beispiele von schulischen und außerschulischen Lernorten vor, die Impulse für die Praxis geben und zum Austausch anregen möchten.

Innovative Lernorte

Kind balanciert auf Fahrradständer

»Resilienz als Motor für Schulerfolg«

Wie können Schulen zu einer höheren Resilienz von benachteiligten Schülerinnen und Schülern beitragen? Welche Rolle spielt dabei ein positives Schul- und Unterrichtsklima? Helmut Hochschild spricht darüber mit Armin Himmelrath.

Zum Podcast mit Helmut Hochschild

Screenshot Video Stefan Wolf

»Schule als Entfaltungsraum«

Wie kann Schule als Entfaltungsraum gestaltet werden, in dem Lehrende und Lernende mit ihren Erwartungen und Wünschen mitgenommen werden? Stefan Wolf, Geschäftsleiter der Peter Gläsel Stiftung, erläutert die drei Säulen erfolgreichen Lernens.

Zum Video mit Stefan Wolf

Abstrakte, bunte Visualisierung des Themas, neue Formen des Lernen in alten Räumen der Schule einzuführen.

Neu lernen in alten (Klassen)räumen

In Schule beeinflussen Architektur und Inneneinrichtung, ob Lernen erfolgreich gelingen kann. Raumstrukturen können die Entfaltung begünstigen oder erschweren. Wie neue Umgebungen entstehen, zeigt Silke Henningsen.

Durch veränderte Räume neu lernen

Fest an der Schule alter Teichweg

»Auf der Suche nach einem guten Ort«

Was macht die Schule zu einem guten Ort? Dazu spricht Björn Lengwenus, Schulleiter an der Grund- und Stadtteilschule Alter Teichweg in Hamburg, und gibt praxisnahe Tipps und Impulse zur Umsetzung an Schulen.

Zum Podcast mit Björn Lengwenus

Hintergrundbilder, 3D-Renderings zur Visualisierung von neuem Lernen in alten Räumen, von partizipativem und potenzialorientiertem Lernen.

Raum für kreatives Denken im Unterricht

Wie können Lehrkräfte kreativem Denken Raum geben und die Kreativität fördern? Welche Dos und Don’ts gibt es für mehr kreatives Denken im Unterricht? Wir sprechen dazu mit der Regisseurin und Dozentin Ingrid Gündisch.

Kreatives Unterrichten

Viele Menschen, vernetzt durch Linien

»Gemeinsam stark: Schule und externe Partner in Kooperation«

Viele Schulen gehen neue Wege und denken gemeinsam mit Bildungspartnern Lernen neu. Was braucht es konkret, damit Kooperationen zwischen schulischen und außerschulischen Partnern gelingen?

Zum Podcast mit Philip Kösters u.a.

Screenshot des Trainingsvideosmit Tanja Gabriele Baudson.

»Kreativität in der Schule fördern«

Wie können Lernsettings aussehen, die genügend Freiraum für Kreativität lassen? Prof. Dr. Tanja Gabriele Baudson von der Vinzenz Pallotti University in Vallendar gibt Praxisimpulse und nennt erste Schritte zur Umsetzung.

Zum Video mit Tanja Gabriele Baudson

Talenträume für Jugendliche mit Migrationshintergrund: Eine blaue und orangefarbene Kugel auf blauem Hintergrund.

Talent-Räume für Jugendliche mit Migrationshintergrund

Welche Talent-Räume brauchen junge Menschen mit Migrationshintergrund, um ihre Potenziale entfalten zu können? Wir haben Prof. Dr. Haci-Halil Uslucan von der Universität Duisburg-Essen dazu befragt.

Potenzialorientierter Blick

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Hybrider Lernraum

Alle Beiträge sind Teil des Hybriden Lernraums, in dem wir fortlaufend neue Inhalte zum Themenbereich Talentförderung und Potenzialentwicklung veröffentlichen. Schauen Sie gerne regelmäßig vorbei – neben Artikeln, Methoden, Videos und Podcasts finden Sie Tipps, Trainingsaufgaben und Literatur als weitere Hilfestellung bei der intensiveren Beschäftigung mit einem Thema.

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