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Methode

Start – Stopp – Weiter so

Formative Evaluation einer (Projekt)Arbeit
Teil des Themas »Rückblick und Ausblick: Evaluieren und Feedback geben«

Visualisierung des Themas "Rückblick und Ausblick: Evaluieren und Feedback geben" durch grafische Elemente und Personen.

Methodenbeschreibung

Darum geht es

Formative Evaluation einer (Projekt)Arbeit

Für wen

Sek. I und II aller Schulformen

Dauer

Etwa 10 Minuten

Material / Vorbereitung

  • vorbereitete »Start – Stopp – Weiter so« Überschriften, zum Beispiel auf Flipchart-Papier
  • evtl. Zettel oder Moderationskarten

Arbeitsform

Arbeit im Plenum

Vorgehen

Drei Flipcharts mit den jeweiligen Überschriften »Start«, »Stopp«, »Weiter so« werden aufgehängt.

Zur jeweiligen Kategorie sollen die Jugendlichen nun Rückmeldungen auf Zettel schreiben, die dann aufgehängt werden:

  • Start: Damit sollten wir beginnen, weil es mir noch gefehlt hat, ich das noch brauchen könnte.
  • Stopp: Das sollten wir stoppen/lassen, weil es mir nicht gefallen hat, mich gestört hat.
  • Weiter so: Das sollten wir so weitermachen, weil ich es super finde.

Varianten

Die Methode kann auch für den langfristigen Prozess in Einzelreflexion angelegt werden, zum Beispiel als Arbeitstagebuch zur Einzelarbeit mit den angegebenen Fragestellungen bzw. als Adaption in einem Journal. Auf Basis eines solchen Portfolios könnten zum Beispiel Präsentationen zur eigenen Projektarbeit angefertigt werden.

Geht zurück auf

Die Methode wurde erprobt und modifiziert in den Schülerakademien von Bildung & Begabung und ist Bestandteil des »Methodenkoffers zur Stärkung der Selbstkompetenz«.

Zum Methodenkoffer

Materialien

Weitere Methoden des Themas »Rückblick und Ausblick: Evaluieren und Feedback geben«

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Hybrider Lernraum

Der »Methodenkoffer zur Stärkung der Selbstkompetenz« ist Teil des Hybriden Lernraums. Hier finden Sie für Ihre Arbeit in Schule oder an außerschulischen Lernorten Informationen und Praxistipps aus Wissenschaft und Praxis – als Texte, Methoden, Podcasts, Videos oder Workshops.

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