Brausewetter

Eine Methode zum Abschluss des Themas Werte. Voraussetzung ist, dass der Wertebegriff geklärt ist.

• Fünf Gläser oder andere transparente Gefäße pro Gruppe
• Material zur Beschriftung der Gefäße (Folienstifte oder Kreppband und Filzstifte)
• eine Kanne trinkbares Leitungswasser pro Gruppe
• Brausepulver in verschiedenen Geschmacksrichtungen/Farben
• Löffel zum Umrühren

Kleingruppen

Die Jugendlichen finden sich in Kleingruppen zusammen, erhalten das Material (Gefäße, Wasserkanne, Beschriftungsmaterial und Brausepulver).

Sie einigen sich erst auf eine Beschriftung der fünf Gefäße mit einer Auswahl für sie wichtiger Werte. Auf jedes Gefäß kommt ein Wert.

Im Anschluss teilen sie die begrenzte Menge an Wasser auf die verschiedenen Gefäße respektive Werte auf. Dabei folgen sie der Frage: »Wie viel Energie und Zeit sollen in die Erreichung von Zielen im Bereich XY investiert werden?«

Nach dem Einfüllen des Wassers wird Brausepulver in die unterschiedlichen Becher gegeben, sodass jeder Becher Wasser in einer unterschiedlichen Farbe beinhaltet. So kann der Unterschied im Wasserstand besser gesehen werden.

Auf diese Weise wird deutlich, dass Ressourcen begrenzt sind und bei Zielsetzung und Zukunftsvorstellung auch die Werte und Lebensperspektiven eine Rolle spielen.

Die Gruppen besprechen anschließend im Plenum, warum sie das Wasser so aufgeteilt haben und was dies für ihre Zielsetzung bedeutet.

Danach können die Gruppen ihre Brausegetränke genießen.

Die Methode wurde erprobt und modifiziert in den Schülerakademien von Bildung & Begabung und ist Bestandteil des »Methodenkoffers zur Stärkung der Selbstkompetenz«.

Zum Methodenkoffer