Wie gehen die Digital Natives – also Jugendliche, die ganz selbstverständlich mit den vielfältigen digitalen Möglichkeiten aufgewachsen sind – eigentlich mit Daten um? Inwieweit beeinflusst es ihr Handeln, wenn ihnen viele Daten zur Verfügung stehen? Forscher der Berliner Humboldt-Universität sind der Frage nachgegangen, »ob 14-jährige Schüler in der Lage sind, aus genaueren Daten auch bessere Folgerungen zu ziehen«. Das Ergebnis: Die Schüler, denen die präziseren Daten zur Verfügung standen, fällten nicht die besseren Entscheidungen. Die Wissenschaftler empfehlen daher, das Thema Datenkompetenz künftig verstärkt in Schulen aufzugreifen.
