Brauchen Schülerinnen und Schüler ein eigenes Schulfach für digitale Kompetenz und digitale Mündigkeit? Oder sollten digitale Themen als Querschnittsthema in den Unterricht aller Fächer eingebaut werden? Die Journalistin Verena Gonsch stellt in ihrem neuen Gastbeitrag für das »Netzwerk Digitale Bildung« verschiedene Positionen und Modellprojekte in der Debatte um Digitalkunde vor.
